仰望名师,多一份坚守


来源韶关家教吧 日期:2012年05月10日 点击:590次 分类教学资源 上一篇功夫深 磨成针(宁波家教... 下一篇宽容花儿开

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  我很想把蔡明和胡明道两位老师的精品课联展给我内心持久的冲击全都说出来:他们*人的智慧和教学艺术引起了我强烈的敬慕,他们在教育上的成功重新唤起了我对教师这一职业的欣喜;当然更多的是难以言明的情愫:震撼、感动、庆幸、羞愧……

    一段时间来,我一度陷于对教学的困境中而自拔无门。两位名师的现身说法让我意识到,一个老师尤其是语文老师自展魅力是多么的重要。他们的课之所以近似一种魔力,就在于他们把自身所具有的语文魅力发挥到了一种化境。蔡老师在教学《萱棵墩》这一没有任何注释的崭新文本时,所表现出的对文学作品丰富敏锐的感受能力,出神入化的解读能力,精微透辟的表达能力,让人叹为观止;胡老师的《邹忌讽齐王纳谏》和作文教学两节示范课也同样让人叹服:教师巧发奇中的预设,学生风行水绽的生成,是那样的妙合无痕,相得益彰。总之,两位老师的课,从符合学情的三维目标的设置到引发学习欲望的多元教学情境的创设,从科学的学习方式的启动到学生创造火花的点亮,从文学滋养功能的渗入到教学认识活动向生命*域的拓展,无不使人感受到语文人千形万状、摇曳生姿的神奇魅力。而这魅力的焕发无不得益于老师们灵动鲜活的诗心,丰富精深的思想,驾轻驭熟的教育智慧。

  蔡明老师在阐释生态语文时说:“富有生命性的生态课堂教学一方面要求教师本身就是一部生动、丰富、深刻的教科书,另一方面要求教师成为真正的教育心理学家,对学生的心理了如指掌,能够真正做到想学生所想,能够以高度娴熟的教育智慧,来启发、组织和引*学生,实现真正的以人教人,而不只是以书教人。”教师能否成为一部生动、丰富、深刻的教科书,是以人教人,还是单纯地以书教人,这大概就是名师和凡庸之辈的差距所在吧。

  从两位名师的身上,我还认识到教师的职业魅力关系着教师的职业幸福和生命质量,它有助于我们更准确地理解教育使命的分量,而不是宿命地、盲目地、屈从于外界压力地对待自己的职业。

  精品课展结束了,两位名师留下了令人仰望的背影。我不知道把仰望转化成行动、实现自我蜕变会经受怎样的苦处,但有着两位名师魅力的昭示和引*,我将在前行中多一份自觉,多一份坚守。

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